这一环常见的问题
资料收了很多,事实和待确认还混在一起?
完成后怎么用
核对好这次成果,接着做“这张表想怎么算,把公式和核验样例一起备”。已有资料可以直接进入。
1
准备资料
先把下面的信息放进资料区。已有的前置成果可以直接使用,缺项请写“待确认”。
- 文件与版本
- 提取字段
- 原始记录
- 文件名版本与日期
- 原始文档或记录
- 提取目标
- 字段规则
- 使用权限
2
使用提示词
这项任务按以下步骤处理
- 给原文件和位置编号
- 分别提事实冲突缺项
- 冲突保留两份原话
- 缺项写需要谁确认
- 把本任务结果整理成可使用的三张清单;具体填写:事实/冲突/缺项三张清单、文件及片段编号、原话、日期版本、冲突双方、确认角色、后续影响。
- 逐项核对三张清单与输入资料是否一致;将可使用结果、待补资料及其对下一步的影响分开交付。
输出分为:三张清单、原文位置、确认待办。
交付中必须写清哪些内容?
- 事实/冲突/缺项三张清单、文件及片段编号、原话、日期版本、冲突双方、确认角色、后续影响。每项只填有依据的内容;缺项说明需谁提供,保留记录编号。
查看本任务的判断与操作方法
逐条保留来源,推测单列,不替代实际OCR或解析。
- 给原文件和位置编号
- 分别提事实冲突缺项
- 冲突保留两份原话
- 缺项写需要谁确认
- 把本任务结果整理成可使用的三张清单;具体填写:事实/冲突/缺项三张清单、文件及片段编号、原话、日期版本、冲突双方、确认角色、后续影响。
- 逐项核对三张清单与输入资料是否一致;将可使用结果、待补资料及其对下一步的影响分开交付。
- 无法读取图片文本标不可读
- 版本冲突不擅选
- 没有字段不按常识补
这一步用什么工具?
先在上方填资料、整理提示词,再复制给文字工具;制作或管理工具按各自步骤使用。
3
检查成果,接着做
- 意见不当决定
- 冲突不擅自择一
- 事实、数字和引用逐项回查原资料;未核对项目标明待确认。
- 交付数量不足时解释原因,不以同义改写凑数。
示例
先看资料,再看参考写法
本次教学输入
虚构示例:负责人要求“把公开课资料整理一下,给我明天开会用”。现有通知写周六上午,另一份记录写周日下午;报名表有同一手机号两行记录,参加对象未注明。汇报需要展示进度、缺项和需决策事项,正式活动时间尚未确认。 此为虚构练习资料,不对应真实客户、订单或课堂。
01三张清单
02原文位置
03确认待办
事实:已有通知和报名表。冲突:通知周六上午、记录周日下午。缺项:参加对象未注明。每条保留文件来源,不选一个时间当事实。 (仅示范部分条目;完整任务按约定数量输出,资料不足时说明缺项。)
检查重点:意见不当决定;冲突不擅自择一
这里展示成果格式或参考片段,完整内容需根据你的资料生成。
课堂练习与验收
- 阅读输入,找出事实、冲突与缺项。
- 按本任务的处理步骤完成3张清单与引用。
- 根据检查清单标出问题,保留修订前后版本。
- 换用自己的资料再做一次,核对结果是否符合原始信息,并记录需要修改的地方。
原文与方法资料
提示词由有光整理。下面是相关方法的原文链接,可按需要继续阅读。
Microsoft:查找与删除重复记录 ↗
先确认重复判断字段,保留原始表,不按姓名擅自合并。
- 删除重复操作会改变数据;先保留原始表,并明确哪些字段共同判断重复。
项目进度汇报 ↗
查看具体任务指令与处理步骤;这是外部原文索引,有光提示词独立整理。工具连接须另外配置。
Anthropic · 2026-10-03中文:把任务拆成连续步骤 ↗
先阅读中文方法,再练习本页任务。
DAIR.AI · 2026-10-03拆分连续任务 ↗
学习将复杂任务分成可核对的步骤。
Anthropic · 2026-10-03